מרחב למידה בבית הספר "רוגוזין" חטיבה ב', קרית אתא,

בנושא: "ירושלים – פנים רבות לה".

התלמידים לומדים / משחקים באחד עשר מוקדים בתחומי הדעת השונים (ספרות, לשון, היסטוריה, מדעים, ערבית, ספורט, תרבות ישראל, גאוגרפיה ואנגלית), העוסקים בשלושה צירים מארגנים:

1. ירושלים בירת ישראל – המאפיינים הייחודיים של ירושלים כעיר בירה בעבר ובהווה.

2. ירושלים מרכז דתי ומדיני בתקופות היסטוריות שונות – האירועים והגורמים שהשפיעו על מעמדה של ירושלים כמרכז דתי ומדיני לאורך הדורות.

3. ירושלים פסיפס אנושי חברתי רב תרבותי – האתגרים במרקם החיים הרב תרבותיים בירושלים.

הפעילות במרחב הלמידה מבוססת על המשחק ככלי למידה.

שילוב סוגי משחק מגוונים היוצרת למידה חווייתית למשל: משחקים מתוקשבים בעזרת מחוללים – ממים ,(MEME) "שמור על המיליון", "סולמות ונחשים" ו"מי רוצה להיות מיליונר". סיור רגלי בירושלים, בשלושה צירים שונים באמצעות תוכנת גוגל מפות. וכן, חידות, משימות אתגר, משחק שולחני, קליעה למטרה, שירים וסרטונים.

מרחב הלמידה מזמן דיאלוג סביב ארבעה היבטים מרכזיים:

ההיבט התוכני: מרחב הלמידה מזמן עיסוק מאתגר בתכנים, מושגים, ערכים, ודילמות.

ההיבט התהליכי-מתודי: המרחב כולל מגוון התנסויות, פעילויות, דרכי למידה כמענה ללומדים השונים.

ההיבט האקלימי: המרחב מטפח נורמות התנהגות, מערכת גומלין בין המשתתפים – איך אני מרגיש כשאני מפסיד, מנצח, נלחץ, המרחב מציב חוקים, התחשבות, סבלנות וסובלנות.

ההיבט הפיסי – ארגוני: המרחב תורם כמשאב ומייצר ערך מוסך ללמידה.

מרחב הלמידה מופעל באמצעות עמיתים: תלמידים, אשר עברו הכנה לכך.

לכתבה על מרכז הלמידה